Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Regulación de conductas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de cada persona al hablar.


• Actividad: Juego de "la pelota del turno". Cada niño tendrá una pelota y, al tenerla en sus manos, podrá hablar. Luego, deberá pasarla a otro compañero para que tenga su turno. Se reforzará la espera del turno y el respeto hacia los demás.


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad: Juego del "semáforo del turno". Se utilizarán tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde) para asignar los turnos de palabra. Los niños deberán esperar a que se les indique el color correspondiente para hablar.


• Conversación sobre la importancia de regular nuestras conductas y respetar los turnos en diferentes contextos (en casa, en el aula, en la comunidad).


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de roles. Los niños se dividirán en grupos y deberán representar situaciones en las que se requiera esperar el turno para hablar, como una asamblea de la comunidad o una reunión familiar. Se enfatizará la importancia de la comunicación oral y el respeto hacia los demás.


• Conversación sobre las emociones y sentimientos que pueden s