Estudio de los números y los animales

jesus Zuñiga
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y los animales


Sesión 1: Introducción y exploración de la sucesión numérica hasta 20
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20, en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Estudio de los números y los animales.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la sucesión numérica para contar animales?

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales para despertar la curiosidad e interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de conteo de animales (10 minutos)



      • Presentar una imagen de un animal y pedir a los alumnos que digan cuántos animales ven en la imagen.

      • Practicar el conteo en su lengua materna y en español.

      • Pedir a los alumnos que digan los números en orden ascendente y descendente a partir del número dado.



    • Actividad 2: Construcción de una línea numérica (20 minutos)



      • Entregar tarjetas numeradas del 1 al 20 a cada alumno.

      • Pedir a los alumnos que formen una línea numérica en el suelo, ordenando las tarjetas de manera ascendente y descendente.

      • Realizar preguntas como: ¿Qué número viene después del 5? ¿Qué número es anterior al 12?





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Cómo utilizamos la sucesión numérica para contar animales?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen y cuenten diferentes animales en su cuaderno, utilizando la sucesión numérica hasta 20.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40 y exploración de animales en