Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los números del 1 al 10

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema a través de una canción que incluya los números del 1 al 10.


• Desarrollo: Realizar preguntas a los alumnos sobre los números que conocen y cuál es el número más grande y más pequeño que saben.


• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno cercano y decir en voz alta los números que van contando.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden utilizar los números en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración de los números (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de juegos de adivinanzas y rompecabezas numéricos.


• Desarrollo: Realizar una actividad con tarjetas numéricas, donde los alumnos deben ordenarlas de manera consecutiva.


• Actividad: Juego de contar y clasificar objetos en grupos según su cantidad.


• Cierre: Conversación grupal sobre cómo se sintieron al ordenar los números y cómo pueden utilizarlos en su entorno.

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

• Inicio: Repasar los números del 1 al 10 con canciones y juegos de adivinanzas.


• Desarrollo: Presentar nuevos números (11 al 15) a través de tarjetas numéricas y actividades de contar objetos.


• Actividad: Juego de contar y agrupar objetos en grupos según su cantidad.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden utilizar los números más allá del entorno escolar.

Sesión 4: Aplicación de