Explorando acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí

Dunsinan samantha sanchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí


Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Repaso de las acciones motrices y expresivas trabajadas anteriormente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

    • Realización de juegos y ejercicios de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

    • Los alumnos deberán realizar acciones motrices y expresivas que impliquen el uso de su cuerpo en distintas posiciones y movimientos.

    • Fomentar la exploración y la creatividad en el desarrollo de las acciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las acciones motrices y expresivas realizadas y su relación con el conocimiento de sí mismo.

    • Puesta en común de lo aprendido y las experiencias vividas.

    • Tarea para la siguiente sesión: realizar en casa una actividad que implique equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz y escribir una breve descripción de la misma.




Sesión 2: Desarrollando habilidades de orientación espacial y temporal


Objetivo: Desarrollar habilidades de orientación espacial y temporal mediante la realización de actividades interdisciplinarias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y de las tareas realizadas en casa.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30