Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

DAYANARA LOPEZ

Ubicación curricular

Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Cuidado del agua en la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre las situaciones de riesgo social en la región.

Presentar el tema "Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos" mediante una lluvia de ideas inicial que permita a los alumnos expresar sus conocimientos previos.

Mostrar imágenes y vídeos que representen situaciones de riesgo social en la región, como la contaminación ambiental, la violencia, la falta de acceso a servicios básicos, etc.

Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones de riesgo social que han observado o experimentado en su comunidad.

Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de autocuidado que se podrían implementar en la comunidad para prevenir o disminuir estos riesgos.

Sesión 2:

Objetivo: Profundizar en el tema de situaciones de riesgo social y el cuidado del agua en la escuela.

Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen situaciones de riesgo social relacionadas con el cuidado del agua en la escuela.

Promover la reflexión sobre la importancia del agua como recurso vital y la necesidad de cuidarla para garantizar la salud y bienestar de todos.