Introducción al tema y la importancia de la identidad cultural

Karen Lopez
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: "Fortaleciendo nuestra identidad a través de las manifestaciones artísticas"


Objetivo general del proyecto:
Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la identidad cultural (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentación y motivación del tema a través de una pregunta disparadora como "¿Qué significa para ti tener una identidad cultural?".

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias relacionadas con la identidad cultural y debatirán sobre su importancia.

  • Presentación de conceptos clave: El docente explicará el concepto de identidad cultural y sentido de pertenencia, destacando cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer estos aspectos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen su identidad cultural.


Sesión 2: Explorando las manifestaciones artísticas dentro de nuestra comunidad (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las manifestaciones artísticas que identificaron en la sesión anterior.

  • Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas presentes en su comunidad, como murales, esculturas, danzas tradicionales, música, etc.

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo estas manifestaciones artísticas rep