Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema del uso de suma y resta en diferentes contextos y asignaturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir la noción de suma y resta a través de ejemplos sencillos, como contar objetos o repartir cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando dibujos y representaciones gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán sumas y restas utilizando materiales manipulativos, como fichas o bloques.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y restas.


• Introducir el concepto de operaciones inversas, explicando que la suma y la resta se relacionan entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que encontrar la operación inversa de una suma o resta dada.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta utilizando problemas de la vida real, como repartir caramelos entre amigos o comprar objetos en una tienda.

Sesión 3:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre suma, resta y operaciones inversas.


• Plantear un problema relacionado con el uso de suma y resta en un contexto interdisciplinario, como por ejemplo calcular la cantidad de agua necesaria para llenar una piscina.


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