Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los elementos de un texto instructivo.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión pidiendo a los alumnos que piensen en diferentes actividades escolares que realizan con frecuencia, como hacer una presentación oral o resolver problemas de matemáticas.


• Pedirles que compartan estas actividades en voz alta.


• Luego, mostrar a los alumnos un ejemplo de un texto instructivo y leerlo en voz alta, resaltando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales que se utilizan.


• Realizar preguntas a los alumnos para asegurarse de que comprenden cómo se organizan y estructuran los textos instructivos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos y términos secuenciales en el texto.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad escolar específica, como hacer una presentación oral o resolver un problema de matemáticas.


• Pedir a cada grupo que elabore un texto instructivo detallando los pasos para llevar a cabo esa actividad.


• Proporcionar a los grupos papel y lápices para que elaboren sus textos.


• Circular entre los grupos para brindar apoyo y dirección cuando sea necesario.

Actividad 3:

• Pedir a cada grupo que comparta su texto instructivo con el resto de la clase.


• Invitar a los demás alumnos a prestar atención y tomar notas sobre los verbos y términos secuenciales que se utilizan en cada texto.


• Al final de las presentaciones, abrir un debate guiado sobre las características y elementos de los textos instructivos.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de convertir tiempos verbales en presente, pasado y futuro en un te