Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Alumnos de Preescolar 3º.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Diálogo y lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Actividad: Ordenar tarjetas con números del 1 al 10 en la línea numérica.


• Reflexión y conclusión sobre la importancia de conocer el orden de los números.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso del contenido.


• Presentación de tarjetas con números del 11 al 20 y su ubicación en la línea numérica.


• Juego: Adivina el número. El alumno deberá adivinar el número que se muestra en una tarjeta sin verlo.


• Conversación grupal sobre la importancia de ampliar el rango de conteo.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar trazos de los números del 1 al 20 en hojas de práctica.


• Juego: Encuentra el número. Los alumnos buscarán y señalarán los números que se les mencionen en un conjunto de tarjetas.


• Reflexión sobre la importancia de poder reconocer y escribir los números.

Sesión 4:

• Revisión de los números aprendidos hasta el momento.


• Actividad: Resolver problemas de conteo en contextos socioculturales cercanos a los alumnos (ejemplo: contar los objetos en una imagen de una tienda).


• Discusión grupal sobre cómo los números nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.