Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Neftali Urban
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en su propio desarrollo y en el de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivar a los alumnos a compartir situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y sensaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una historia o cuento que ejemplifique el tema de la empatía y el respeto hacia los demás.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sensaciones que experimentaron los personajes de la historia.

    • Fomentar la reflexión sobre cómo esas emociones y sensaciones pueden afectar a las personas en su desarrollo personal y colectivo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como diferentes personajes de la historia y expresen sus emociones y sensaciones.

    • Reflexionar sobre la importancia de ser empáticos y respetuosos hacia los demás.




Sesión 2: Derechos, responsabilidades, obligaciones, emociones y sensaciones (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender los conceptos de derechos, responsabilidades, obligaciones, emociones y sensaciones, y cómo se relacionan con el desarrollo personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar las palabras clave: derechos, responsabilidades, obligaciones, emociones y sensaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes ejemplos de derecho