Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Montsserrat Lazaro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Los alumnos se sentarán en grupos de cuatro y se les entregará una hoja de papel y lápices.

    • Se les pedirá que dibujen una imagen que represente cómo es su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Una vez que hayan terminado, cada grupo compartirá su imagen y explicará qué representa.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • El profesor facilitará una discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se presentaron en las imágenes.

    • Se harán preguntas como:

      • ¿Qué características tienen en común?

      • ¿Qué diferencias hay entre las imágenes?

      • ¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestras decisiones y en nuestro bienestar personal y social?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo creen que sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en su bienestar personal y social.

    • Al finalizar, algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2: El origen del pan de muerto en la Ciudad de México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y comprender el origen del pan de muerto en la Ciudad de México, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos culturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 m