Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conducta.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Actividad de motivación: proyectar diferentes textos instructivos y pedir a los estudiantes que identifiquen las características comunes en ellos.


• Actividad principal: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades escolares y juegos que les gusten. Luego, en grupos, deben elegir una actividad y elaborar un texto instructivo para realizarla. Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase y se analizarán las características genéricas presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre los textos instructivos y sus características.


• Actividad principal: dar a cada grupo de alumnos un texto instructivo y pedirles que identifiquen las características genéricas presentes en él. Luego, realizar una puesta en común en la que cada grupo explique sus hallazgos y se discutan las si