Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento académico

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
   b. Reflexión inicial: Realizar preguntas a los estudiantes sobre qué saben acerca del perímetro y el área de figuras compuestas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad en grupos: Proporcionar a los estudiantes diferentes figuras compuestas y pedirles que identifiquen las figuras básicas que las componen.
   b. Discusión en plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y justificar sus elecciones.
   c. Introducción de conceptos: Explicar los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas, utilizando ejemplos y fórmulas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Síntesis: Resumir los conceptos y fórmulas presentadas, y reforzar su importancia en diferentes contextos.
   b. Tarea: Asignar a los estudiantes una tarea que consista en identificar y calcular el perímetro y el área de figuras compuestas en su entorno cotidiano.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Repaso: Realizar preguntas a los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes figuras compuestas y pedirles que calculen el perímetro y el área utilizando las estrategias aprendidas.
   b. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos