Exploración del concepto de cantidad

María Isabel Casas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración del concepto de cantidad


Objetivo: Los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección de hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, manzanas, galletas) y se les pedirá que las observen y describan cuántos objetos tienen cada una.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les pedirá a los alumnos que, en parejas, realicen una exploración de su entorno cercano para encontrar diferentes colecciones de objetos. Luego, deberán contar, ordenar, representar y escribir la cantidad de elementos de cada colección.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus descubrimientos y se fomentará una reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


SESIÓN 2: Ampliación del rango de cantidad


Objetivo: Los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección de hasta 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se revisarán los aprendizajes de la sesión anterior y se les recordará a los alumnos la importancia de los números en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo (25 minutos): En pequeños grupos, los alumnos realizarán una búsqueda de diferentes colecciones de objetos en su entorno cercano. Luego, deberán contar, ordenar, representar y escribir la cantidad de elementos de cada colección, esta vez con un rango de hasta 10.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus descubrimientos y se realizará una reflexión sobre cómo se pueden utilizar los números en diferentes situaciones cotidianas.


SESIÓ