Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

ALEXIS PAULINO DOROTEO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de las tradiciones y costumbres que se desarrollan en el mes de noviembre en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver (No logran identificar sus tradiciones y costumbres que se desarrollan en el mes de noviembre) y motivar su interés en encontrar una solución.

  • Diagnóstico: Realizar una actividad donde los alumnos puedan expresar sus conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad en el mes de noviembre.


Sesión 2: Investigación y selección de información (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad en el mes de noviembre, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características.

  • Selección de información: Cada grupo seleccionará la información más relevante y la presentará al resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de la información y elaboración de conclusiones (45 minutos)



  • Análisis de la información: Los alumnos realizarán una actividad en la que analizarán la información recopilada por los otros grupos, identificando similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y símbolos de cada comunidad.

  • Elaboración de