Comprensión y producción de textos expositivos .

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Inasistencia de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema de inasistencia de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la inasistencia y las consecuencias que esto puede tener.


• Introducción al tema de los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de lectura de ejemplos de textos expositivos que aborden los tipos de relaciones planteadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de identificación de las características de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 2:

• Revisión de las características de los textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura individual de un texto expositivo del tipo problema-solución relacionado con el problema de la inasistencia de los alumnos.


• Intercambio de textos en pares para realizar una revisión y corrección entre compañeros.


• Retroalimentación grupal sobre los textos escritos y las correcciones realizadas.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción al tipo de texto expositivo comparación-contraste y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de lectura de ejemplo