La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de estos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "tráfico de esclavos" y "trabajo en los territorios colonizados de América".


• Presentar el problema: Explicar el problema a los estudiantes, resaltando que desconocen las causas del tráfico de esclavos y la forma de trabajo de estas personas.


• Organizar grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de material de apoyo: Proporcionar a cada grupo textos, imágenes y videos relacionados con el tema.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá analizar el material y responder las preguntas guía, que serán las siguientes:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron las principales causas del tráfico de esclavos?
  
  
  2. ¿Cómo se utilizaba el trabajo de los esclavos en los territorios colonizados de América?
  
  
  3. ¿Cuál era el impacto de esta situación en las culturas africanas y americanas?
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de respuestas: Cada grupo compartirá sus respuestas a las preguntas guía con el resto de la clase.


• Debate: Fomentar un debate entre los estudiantes, moderado por el profesor, en el que se discutan las diferentes respuestas y se llegue a conclusiones en común.


• Síntesis grupal: El profesor realizará una síntesis de las principales ideas expuestas en el debate y las plasmará en un cartel o pizarra.

Sesión 3 (45 minut