Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Esmeralda Olmos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y su importancia para nuestra salud.

  2. Presentar una imagen o diagrama del cuerpo humano y destacar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Discutir en grupo las funciones de cada uno de los sistemas y cómo pueden verse afectados por factores ambientales.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las partes principales del cuerpo humano y los sistemas mencionados.


Recursos:



  • Imágenes o diagramas del cuerpo humano.

  • Tarjetas con palabras clave sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


Sesión 2 (La frecuencia cardíaca y el pulso cardíaco):
Objetivo: Comprender qué es la frecuencia cardíaca y cómo se puede medir a través del pulso cardíaco en diferentes puntos del cuerpo.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la información sobre los sistemas circulatorio y cardiovascular.

  2. Explicar qué es la frecuencia cardíaca y cómo se puede medir a través del pulso cardíaco en las muñecas, el cuello y los tobillos.

  3. Realizar una demostración práctica de cómo medir el pulso en uno de los puntos mencionados.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes puntos del cuerpo para que midan el pulso de sus compañeros.


Recursos:



  • Maniquí o modelo del cuerpo humano.

  • Relojes con segundero.


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