Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Indisciplina.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de indisciplina que hayan experimentado los alumnos.


• Introducción al concepto de reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Identificación y clasificación de sustancias como oxidantes o reductores en diferentes escenarios.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica anterior.


• Exploración de ejemplos de reacciones redox en el entorno de los alumnos (por ejemplo, corrosión, combustión, oxidación de metales).


• Investigación guiada: Búsqueda de ejemplos de reacciones redox en diferentes ámbitos (química industrial, medicina, medio ambiente, etc.).


• Organización de la información recopilada y discusión en grupo sobre la importancia de las reacciones redox en esos ámbitos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Aplicación de los conceptos aprendidos en ejercicios de balanceo de ecuaciones redox.


• Evaluación formativa 1: Resolución de problemas prácticos relacionados con las reacciones redox.

Sesión 4:

• Revisión de la