Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Maria Jose Macias
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los ácidos y las bases
Objetivo: Comprender la importancia de los ácidos y las bases en diversos ámbitos y su impacto en la salud y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los ácidos y las bases, destacando su presencia en la vida diaria y su impacto en la salud y el medio ambiente.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias como limón, bicarbonato de sodio, vinagre, jabón, entre otros. Pedirles que observen y analicen las propiedades de cada sustancia, identifiquen si son ácidos o bases y registren sus conclusiones en un cuaderno de indagación.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y discutir en conjunto las propiedades de los ácidos y las bases.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Reacciones de neutralización
Objetivo: Reconocer las reacciones de neutralización entre ácidos y bases y su importancia en diversos procesos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de las propiedades de los ácidos y las bases, recordando su impacto en la salud y el medio ambiente.

  2. Experimento de neutralización: Realizar un experimento en el que los alumnos mezclen ácido y base en diferentes proporciones y observen los cambios producidos. Pedirles que registren los resultados y analicen las conclusiones.

  3. Análisis de resultados: Invitar a los alumnos a compartir los resultados de sus experimentos y reflexionar sobre la importancia de las reacciones de neutraliza