Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: pregunta a los alumnos si han vivido algún suceso importante en sus vidas y cómo lo describirían.


• Introducción a los textos autobiográficos: definición y características.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Ejercicio práctico: los alumnos redactarán en su cuaderno un breve texto autobiográfico sobre un suceso de su elección, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Trabajo en pequeños grupos: intercambio de textos y retroalimentación entre los compañeros.


• Presentación de una lista de palabras y expresiones relacionadas con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar y subrayar estas palabras y expresiones en su propio texto autobiográfico.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos más complejos, prestando especial atención a las relaciones temporales.


• Actividad de comprensión: los alumnos responderán preguntas de comprensión sobre los textos leídos, centrándose en las relaciones temporales.

Sesión 4: