Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo: Crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer los diferentes elementos de los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas sobre si conocen qué son las obras de arte y si han tenido contacto con ellas.
  
  
  • Registrar sus respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar imágenes de diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos si las identifican como obras de arte.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos pueden identificar en las imágenes (formas, colores, texturas, etc.).
  
  
  • Mostrar ejemplos de elementos artísticos presentes en la vida cotidiana (un dibujo en el cuaderno, un anuncio publicitario, una canción, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos presentes en ellos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y reforzar la idea de que los elementos artísticos están presentes en diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Explorar los elementos artísticos presentes en la vida cotidiana a través de la lectura de un cuento.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Presentar el cuento "El mundo de los colores" u otro cuento que pro