Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Contaminación del medio ambiente en la comunidad de Santiago el Pinar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Explicar la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Introducción a la problemática de la contaminación del medio ambiente en la comunidad de Santiago el Pinar. Discusión sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.


• Planteamiento de una pregunta de indagación: ¿Cómo se puede medir la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar?

Sesión 2:

• Búsqueda de información: Los alumnos investigarán sobre diferentes medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media). Deberán recopilar ejemplos de cómo se utilizan estas medidas en distintos ámbitos.


• Trabajo en equipos: Los alumnos discutirán y compartirán la información recopilada. Analizarán cómo estas medidas podrían aplicarse para medir la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar.

Sesión 3:

• Aplicación de las medidas de tendencia central: Los alumnos analizarán un conjunto de datos relacionados con la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar. Calcularán la moda, la