Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Brendix Gomez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Valores y participación de los padres de familia


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Explicar el objetivo de la clase y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Plantear el problema a atender: Valores y participación de los padres de familia.



  2. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que investiguen su función y su importancia en la sociedad.

    • Animar a los estudiantes a buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

    • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  3. Presentación y discusión (20 minutos)



    • Pedir a cada grupo que presente la herramienta, máquina o instrumento que investigaron.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión y el intercambio de ideas.

    • Relacionar las funciones de cada herramienta, máquina o instrumento con la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

    • Reflexionar sobre la importancia de estas herramientas en la vida diaria y en el traba