Introducción al tema

Alberto Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, y generar interés en los alumnos.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento?"



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentación de conceptos básicos sobre la fuerza y el movimiento a través de una breve exposición.

    • Realización de preguntas y ejemplos para fomentar la participación de los alumnos y generar debate.

    • Visualización de videos cortos que muestren diferentes tipos de movimiento y sus interacciones.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Reflexión final sobre el tema y planteamiento del objetivo de la próxima sesión.

    • Tarea: Investigar ejemplos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración en la vida cotidiana.




Sesión 2: Experimentos sencillos sobre movimiento (45 minutos)
Objetivo: Realizar experimentos sencillos que permitan identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Recapitulación del tema anterior y revisión de la tarea.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Explicación de los experimentos sencillos que se van a realizar.

    • División de los alumnos en grupos pequeños para llevar a cabo los experimentos.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de los experimentos y discusió