Conociendo nuestro cuerpo

CARLOS TEJEDA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo: Identificar y representar cronológicamente las características físicas del cuerpo humano, así como reflexionar sobre la importancia de cuidarlo.


Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes imágenes de personas de distintas edades y preguntarles si ven alguna diferencia entre ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas que pueden cambiar con el tiempo, como el tamaño, el color del cabello, la forma de los dientes, etc.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?


Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles láminas con imágenes de personas en diferentes etapas de la vida (bebé, niño, adolescente, adulto mayor).

  • Pedir a los grupos que observen las láminas y comenten las diferencias y similitudes que encuentren.

  • Solicitar a cada grupo que elija una lámina y la pegue en su papelógrafo. Luego, deberán dibujar una línea de tiempo en el papelógrafo y ubicar la lámina en la etapa correspondiente.

  • Invitar a los grupos a compartir sus trabajos con el resto de la clase, explicando las características físicas que identificaron en cada etapa y justificando su ubicación en la línea de tiempo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano y cómo nuestras acciones pueden afectarlo positiva o negativamente.

  • Presentar un espejo a cada estudiante y pedirles que se observen y mencionen características físicas propias.

  • Plantear preguntas para el siguiente encuentro: ¿Cómo te ves ahora? ¿Cómo crees que te verás en el futuro? ¿Qué acciones puedes realizar para cuidar tu cuerpo?