Estudio de los números decimales

Ali Meritzel
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números decimales


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Dificultad para convertir unidades, decenas, centenas y unidades de millar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números decimales



  • Inicio de clase: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números decimales.

  • Presentación teórica: Explicar de manera sencilla qué son los números decimales y cómo se representan en notación decimal.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diversos objetos (frutas, lápices, monedas, etc.) y pedirles que los dividan en partes iguales para representar números decimales.

  • Plenaria: Compartir las representaciones de los alumnos y discutir sobre la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.


Sesión 2:
Tema: Lectura y escritura de números decimales



  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diversos números decimales escritos en tarjetas y pedirles que los ordenen de menor a mayor.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos crean tarjetas con números decimales y se los intercambian para ordenarlos correctamente.

  • Plenaria: Compartir los resultados y discutir sobre los criterios utilizados para ordenar los números decimales.


Sesión 3: