Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Maribel Orozco

Ubicación curricular

Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica de la clase "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud"

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar una presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "El cuidado de la salud".

Generar una lluvia de ideas sobre qué aspectos creen que están relacionados con el cuidado de la salud.

Registrar las ideas en el pizarrón.

Actividad 2 (15 minutos): Investigación sobre el tema

Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

Asignar a cada grupo un subtema relacionado con el cuidado de la salud, como la alimentación balanceada, la higiene personal, el ejercicio físico, entre otros.

Cada grupo deberá investigar sobre su subtema utilizando diversas fuentes: libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

Cada estudiante deberá tomar notas sobre la información relevante que encuentre.

Actividad 3 (15 minutos): Organización de la presentación

Cada grupo deberá discutir la información que han encontrado y decidir qué aspectos son los más importantes de su subtema.

Los estudiantes deberán escribir palabras clave y notas breves para usar durante su presentación.

También deberán elaborar un cuadro sinóptico, esquema o algún otro recurso gráfico para apoyar su exposición.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión y cierre

Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido durante la clase.

Realizar una breve discusión en plenaria sobre la importancia del cuidado de la salud.

Sesión 2 (45 minutos)