La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Mtra. Deli Moreno

Ubicación curricular

Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los pueblos originarios en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios en relación a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo de la sesión:
1. Presentación de un video/documental corto sobre la historia de los pueblos originarios y su relación con las metrópolis y los sistemas de dominación.
2. Realización de una discusión en grupo sobre las ideas principales del video y su relación con el tema.
3. Entrega de un texto informativo sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, para que los alumnos lo lean y realicen un resumen.
4. Realización de una actividad en la que los alumnos deben identificar y explicar algunos ejemplos concretos de cómo los pueblos originarios han contribuido a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la historia y aportes de los pueblos originarios en la construcción de nuestras sociedades actuales.

Sesión 2:

Presentación del problema: Actualmente las personas de pueblos afrodescendientes presentan problemas de marginación, y prácticas de discriminación y racismo.

Objetivo de la sesión: Tomar conciencia de los problemas que enfrentan las personas afrodescendientes y reflexionar sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia todas las culturas.