Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con los desechos de plástico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con los desechos de plástico

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los estudiantes la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común, así como su relación con el aprovechamiento en actividades humanas.


• Plantear el problema: los desechos de plástico y su impacto en el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los desechos de plástico y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de plásticos y sus propiedades físicas.


• Formular preguntas de indagación para que los estudiantes investiguen durante la semana: ¿Cuáles son las propiedades extensivas e intensivas de diferentes plásticos? ¿Cómo se pueden reutilizar o reciclar los desechos de plástico?

Sesión 2:

• Revisar las respuestas a las preguntas de indagación de los estudiantes.


• Realizar una actividad experimental: proporcionar a los estudiantes diferentes tipos de plásticos y una serie de instrumentos de medición (balanza, regla, etc.).


• Pedir a los estudiantes que midan y registren las propiedades extensivas (masa, volumen, longitud, etc.) e intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición, etc.) de cada tipo de plástico.


• Fomentar la observación y el análisis de los resultados obtenidos.

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