Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de comprensión lectora que les facilite la adquisición de los contenidos analizados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que los alumnos pueden narrar.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos escriben su propio suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales mencionadas.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Introducción de la técnica de organización gráfica: línea del tiempo.


• Ejercicio práctico: Los alumnos organizan su suceso autobiográfico en una línea de tiempo, identificando las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos, destacando las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Actividad: Los alumnos identifican y anotan las relaciones temporales en los textos autobiográficos leídos.

Sesión 4:

• Repaso de las relaciones temporales y de la técnica de organización gráfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfic