Estudio de los números

Ali Meritzel
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números: Conociendo y ordenando la sucesión numérica


Objetivo de la clase (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Explorando los números". Explicar la importancia de conocer y ordenar los números en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que utilizamos los números.

  • Presentar diferentes números y pedir a los estudiantes que los ordenen de manera ascendente y descendente.

  • Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando tarjetas con números. Los estudiantes deberán ordenarlas correctamente en la línea numérica.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior.

  • Exposición magistral sobre las unidades, decenas, centenas y unidades de millar. Explicar su relación y cómo se pueden convertir de una a otra.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para realizar ejercicios de conversión de unidades, decenas, centenas y unidades de millar.


Sesión 3:



  • Revisión de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán resolver situaciones problemáticas en las que se les presentarán números escritos en diferentes formas y deberán convertirlos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en la actividad.


Sesión 4:



  • Revisión de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Acti