Introducción a la narración de historias

ADRIELA YARETH SOTELO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes"


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos al proceso de narración de historias, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y organización de la clase.

    • Realización de una ronda de preguntas sobre historias que los alumnos conozcan.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de diferentes tipos de historias a través de diferentes lenguajes (cuentos, canciones, videos).

    • Conversación sobre las características de cada historia.

    • Explicación de los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.



  3. Cierre:



    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos inventen una historia colectivamente, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Puesta en común de la historia creada.




Recursos: Cuentos, canciones, videos, lápices, papel.


Sesión 2:
Tema: Creación individual de historias
Objetivo: Promover que los alumnos narren historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

    • Puesta en común de las historias creadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo:



    • Realización de una actividad individual donde cada alumno invente su propia historia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Apoyo y acompañamiento por parte del docente para aquellos alumnos que presenten dificultades para expresar sus ideas de forma oral.



  3. Cierre:



    • Presentación voluntaria de las historias creadas por l