Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación, reconocimiento, conteo y trazo de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Tema: Identificación y reconocimiento de los números.
Actividad:

1. Presentar diferentes objetos que contengan números, como libros, calendarios, juegos de mesa, etc.


2. Preguntar a los alumnos si reconocen los números en los objetos presentados.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares donde se encuentran números en su entorno.


4. Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números, como tiendas, aulas, parques, etc.


5. Pedir a los alumnos que nombren los números que identifican en las imágenes.

Sesión 2
Tema: Conteo de objetos.
Actividad:

1. Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos pequeños, como botones, monedas, fichas, etc.


2. Solicitar a los alumnos que cuenten y digan en voz alta la cantidad de objetos que tienen.


3. Realizar diferentes juegos de conteo, como agrupar los objetos en grupos de 2, 3, 4, etc.


4. Pedir a los alumnos que registren el resultado de sus conteos en una hoja.

Sesión 3
Tema: Trazo de números.
Actividad:

1. Proporcionar a cada alumno una hoja y lápices.


2. Mostrar en el pizarrón diferentes números y explicar cómo se trazan.


3. Pedir a los alumnos que intenten trazar los números en sus hojas.


4. Brindar apoyo individualizado a los alumnos que necesiten ayuda.


5. Realizar juegos de trazo de númer