Introducción al tema y reconocimiento de textos expositivos

Dulce Marlene León
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y comprenderán la estructura y características de los textos expositivos, identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. El docente inicia la clase presentando el problema del cuidado del agua y la importancia de su reutilización en diversos contextos.

  2. Se muestran diferentes recursos audiovisuales (videos, imágenes, infografías, etc.) relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos y motivar la discusión.

  3. Los alumnos, en grupos, analizan los diferentes materiales audiovisuales y identifican los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en ellos.

  4. Cada grupo expone sus hallazgos frente al resto de la clase, compartiendo las ideas principales que encontraron y destacando los diferentes elementos de los textos expositivos mencionados.

  5. El docente guía una reflexión en grupo sobre la importancia de estos elementos en los textos expositivos y cómo nos ayudan a comprender y analizar la información presentada.


Sesión 2: Elaboración de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de elaborar textos expositivos utilizando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. El docente explica y ejemplifica cómo se pueden utilizar los diferentes elementos de los textos expositivos para presentar información de manera clara y estructurada.

  2. Los alumnos, en grupos, eligen un tema relacionado con el cui