Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Doris Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza. Reconocer los sentimientos que provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Actividad introductoria: Proyectar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  • Debate en grupo sobre las respuestas de los alumnos y la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos y la naturaleza.

  • Actividad práctica: Plantar semillas en macetas y explicar a los alumnos cómo cuidarlas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos y la naturaleza.

  • Actividad de observación: Salida al patio de la escuela para observar diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Registro individual de lo observado y los sentimientos que genera.

  • Debate en grupo sobre las observaciones y los sentimientos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores y la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos y la naturaleza.

  • Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de acciones que dañan a la naturaleza y discutir en grupo cómo se sienten al verlas y qué consecuencias tienen.

  • Actividad de creación: Los alumnos crearán carteles o dibujos para co