Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Nivel educativo: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Problema a atender: Comprensión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la unidad y la importancia de valorar y comprender las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo (danza, música, artesanía, rituales, etc.). Fomentar la reflexión y el diálogo sobre los significados de estas manifestaciones.


• Cierre: Pedir a los estudiantes que elijan una manifestación cultural y artística que les haya llamado la atención y escriban en su cuaderno qué significado le atribuyen.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles una manifestación cultural y artística específica para investigar (por ejemplo, danzas tradicionales indígenas de México). Cada equipo deberá buscar información sobre el origen, los significados y la importancia de dicha manifestación.


• Elaboración de carteles: Cada