Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de confusión de escritura.

Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos: explicar que vamos a trabajar en la escritura de nombres en la lengua materna y que vamos a comparar las características de ciertas letras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que han causado confusión en la escritura de los alumnos.


• Leer en voz alta algunos nombres que contengan las letras mencionadas anteriormente.


• Mostrar ejemplos de palabras en las cuales las letras tienen un sonido similar pero se escriben de manera diferente.


• Realizar actividades de discriminación visual, donde los alumnos identifiquen las diferencias entre las letras mencionadas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de palabras que contengan las letras mencionadas.

Sesión 2: Comparación de características

Duración: 45 minutos

• Revisar las tareas de la sesión anterior y compartir los ejemplos de palabras que trajeron los alumnos.


• Realizar una actividad de identificación de características similares y diferentes entre las letras mencionadas.


• Trabajar en grupo para crear listas de palabras que contengan las letras mencionadas y compartirlas con el resto de la clase.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos practiquen la esc