Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
   
   
   • Conversación inicial sobre la importancia de reconocer los elementos sonoros en los poemas, trabalenguas y adivinanzas.
   
   
   • Motivación: Reproducir un poema o trabalenguas conocido con elementos sonoros destacados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas a los alumnos.
   
   
   • Lectura en voz alta de cada uno de los textos.
   
   
   • Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en cada texto (rimas, repeticiones, aliteraciones, etc.).
   
   
   • Ejemplos prácticos de cómo se pueden experimentar y resaltar los elementos sonoros en cada texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y experimentar con los elementos sonoros en las composiciones literarias.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Conversación sobre lo aprendido y los elementos sonoros más destacados en los textos presentados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minut