Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las diferencias entre un reglamento, una receta y un instructivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que los alumnos conocen.


• Explicación de las diferencias entre un reglamento, una receta y un instructivo.


• Lectura en grupo de diferentes ejemplos de textos instructivos.


• Análisis y discusión de las características comunes de estos textos.


• Asignación de una tarea para llevar a casa: identificar un texto instructivo y analizar sus características.

Sesión 2 (Análisis de textos instructivos):

• Revisión de las tareas realizadas en casa.


• Compartir los textos instructivos analizados por los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de los textos instructivos analizados.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Práctica guiada: en grupos, los alumnos analizarán un texto instructivo proporcionado por el docente y deberán identificar las características presentes en él.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):

• Recordatorio de las características de los textos instructivos.


• Explicación d