Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños en su mayoría no comprenden por qué en una colección hay menos elementos y por qué hay más.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Actividades:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y preguntarles cuál tiene más elementos y cuál tiene menos. Registrar las respuestas en una tabla.


• Desarrollo: Realizar una actividad de conteo de objetos en diferentes colecciones, utilizando distintas estrategias (uno a uno, subitización, agrupación en grupos pequeños, etc.). Discutir en grupo las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas. Registrar las respuestas en la tabla.


• Cierre: Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y las estrategias utilizadas. Plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

Actividades:

• Inicio: Repasar lo trabajado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si han utilizado estrategias diferentes en sus actividades diarias para comparar colecciones.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades prácticas donde los alumnos tengan que comparar colecciones de objetos utilizando distintas estrategias. Por ejemplo, darles colecciones de objetos de diferentes tamaños y formas y pedirles que las ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y los resultados