Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Lucero Mendez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Sesión 1: Introducción al concepto de números con signo
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Comprender el concepto de números con signo y su representación en la recta numérica.
- Analizar la importancia de tener una alimentación saludable para el rendimiento académico.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos la problemática de la falta de alimentación saludable y su impacto en el rendimiento académico.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de números que conocen y su representación en la recta numérica.
- Desarrollo (25 minutos)
- Explicar el concepto de números con signo y su representación en la recta numérica.
- Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en los que los alumnos ubiquen números enteros, fracciones y decimales en la recta numérica.
- Reflexionar sobre la propiedad de densidad y analizar en qué casos se cumple.
- Cierre (10 minutos)
- Realizar una breve discusión sobre la importancia del orden y la comparación de los números con signo.
- Relacionar esta temática con la importancia de llevar una alimentación saludable para mejorar el rendimiento académico.
- Plantear una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos aplicar el concepto de densidad en nuestra vida diaria para llevar una vida saludable?".
Sesión 2: Aplicación del concepto de densidad en la vida diaria
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Aplicar el concepto de densidad en situaciones cotidianas relacionadas con una vida saludable.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: "¿Cómo podemos aplicar el concepto de densidad en nue