Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad introductoria: Los estudiantes recibirán una lista de números y deberán identificar cuáles de ellos son divisibles por 2, 3, 5 y 7.


• Discusión en grupo sobre los criterios de divisibilidad y cómo se aplican.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los estudiantes compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en el cálculo del máximo común divisor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus reflexiones y dudas sobre los criterios de divisibilidad y el máximo común divisor.


• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar cómo se calcula el mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas que impliquen calcular el mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los estudiantes compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de los números primos en el cálculo del mínimo común múltiplo.

Sesión 3 (45 minu