Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una pregunta provocadora relacionada al contexto de los alumnos, por ejemplo: "¿Cuántas frutas se necesitan para hacer un jugo?"


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos que puedan representar frutas y pedirles que los organicen en grupos para determinar la cantidad total de frutas necesarias para hacer un jugo.


• Reflexión y análisis: Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen que la suma es la operación que permite obtener el total de las frutas.


• Aplicación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas al contexto en las que los alumnos deban utilizar la suma para resolverlas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Retomar la actividad de la sesión anterior y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones problemáticas.


• Introducción de la resta: Explicar que la resta es la operación inversa de la suma y que se utiliza para determinar la diferencia entre dos cantidades.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una lista de restas y pedirles que las resuelvan utilizando el algoritmo convencional.


• Reflexión y análisis: Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Aplicación: Plantear situaciones problemática