Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Ciencias Sociales, Lenguaje y Literatura, y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Problemática: Los alumnos no se sientes pertenecientes a un grupo social en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se proyectará un video o se mostrarán imágenes que muestren la diversidad de grupos sociales y culturales existentes en el mundo.


• Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social y cultural.


• Actividad individual: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que ellos pertenecen (familia, amigos, clubes, etc.).


• Puesta en común: se socializarán las respuestas y se generarán conclusiones sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social.

Sesión 2:

• Análisis de casos: se presentarán situaciones en las que los alumnos se sientan excluidos o no pertenecientes a un grupo social en su comunidad.


• Trabajo en grupo: los alumnos discutirán y analizarán los casos, identificando posibles causas y consecuencias de la exclusión.


• Planteamiento de preguntas: los alumnos formularán preguntas que les gustaría investigar y responder para entender mejor la problemática.

Sesión