Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos presentan problemas emocionales que causan problemas de aprendizaje.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Generación de preguntas e ideas iniciales sobre el tema.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?"


• Asignación de tareas de investigación a cada grupo.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas de investigación realizadas por los grupos.


• Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas encontradas.


• Identificación de los elementos comunes y divergentes en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión sobre el papel de los grupos sociales y culturales en la construcción de estereotipos y prejuicios.


• Asignación de una tarea individual de reflexión sobre las propias experiencias y pertenencias grupales.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Presentación y discusión de las reflexiones individuales.


• Análisis de casos reales de discriminación y exclusión basados en grupos sociales y culturales.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones y acciones que pueden llevarse a cabo para promover la inclusión