Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Violencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Presentación del problema: Introducir la problemática de la violencia escolar y cómo puede afectar a los estudiantes y a la sociedad en general.


• Formulación de preguntas disparadoras: ¿Cómo se relaciona la violencia escolar con el tema de los pueblos originarios? ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica en términos de violencia?


• Organización en grupos y asignación de tareas: Los estudiantes se dividirán en grupos, cada uno investigará sobre un pueblo originario de Norteamérica y otro de Sudamérica, y analizarán su desarrollo histórico y su relación con la violencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y preparar una presentación para compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los grupos: Cada grupo realizará su presentación sobre el pueblo originario de Norteamérica y Sudamérica que investigaron, destacando su desarrollo histórico y su relación con la violencia.


• Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán en conjunto las semejanzas y diferencias encontradas entre los p