Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mapas y croquis, y preguntarles si saben cómo se utilizan.


• Explicación sobre qué es un croquis y un mapa, y cómo se utilizan para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis sencillo de su salón de clases, describiendo dónde se encuentran ubicados los objetos principales.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus croquis y comentarán cómo les fue en la actividad.

Sesión 2 (Lectura y escritura):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto breve que describa un trayecto o un lugar, identificando las palabras clave relacionadas con indicaciones.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una breve descripción de un trayecto o lugar que conozcan, utilizando las palabras clave aprendidas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus escritos y comentarán las dificultades que tuvieron al utilizar las palabras clave.

Sesión 3 (Inclusión):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de inclusión: Los alumnos formarán parejas y realizarán un juego de roles, en el cual uno de ellos será una persona con discapacidad visual y el otro le dará indicaciones para que pueda moverse por el salón.


• Reflexión final: Los alumnos comentarán la importancia de utilizar indicaciones precisas y claras para las personas con discapacidad visual.

Sesión 4 (Proyecto comunitario):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Los alumnos inv