Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

ana luisa ramirez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Resultado muy bajo tanto en la comprensión lectora como en el desarrollo del pensamiento matemático.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida diaria. Discutir y anotar en el pizarrón las respuestas.



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para solucionar problemas en diversos contextos. Explicar la relación entre el uso de estas herramientas y la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos o herramientas. Pedirles que identifiquen la función principal de cada objeto y cómo podría ser utilizado como extensión corporal para solucionar problemas.



  • Reflexión grupal: Comentar en grupo las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad práctica. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Realizar una dinámica de lectura en grupo. Distribuir textos relacionados con el tema de herram