Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: El alumno describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Conocer las actividades artesanales del lugar donde vive.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a investigar sobre las actividades artesanales de nuestro lugar de residencia. ¿Alguien sabe qué es una actividad artesanal?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las actividades artesanales.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Formar equipos de trabajo.


• Cada equipo investigará sobre una actividad artesanal específica de la región donde viven.


• Les proporcionaré recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que realicen su investigación.


• Los alumnos deben recolectar información sobre la historia, técnicas, materiales y productos de la actividad artesanal asignada.

3. Cierre (5 minutos)

• Cada equipo presentará una breve exposición sobre la actividad artesanal investigada.


• Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Cuáles son los cambios que han experimentado estas actividades a lo largo del tiempo? ¿Hay continuidades en la forma de realizarlas?

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las actividades artesanales.


• Hacer una conexión con la importancia de ubicarse espacialmente para comprender los cambi